四川省寶興縣是世界上第一只大熊貓的科學(xué)發(fā)現(xiàn)地和命名地，保護(hù)大熊貓種群、弘揚(yáng)大熊貓文化、推動(dòng)人與自然和諧共生，一直是寶興人肩負(fù)的光榮使命。寶興大熊貓國(guó)際溯源營(yíng)地積極開展研學(xué)活動(dòng)，針對(duì)不同年齡段的不同需求和自然教育的不同目的，定制教材、課程和活動(dòng)項(xiàng)目，探索出在大熊貓國(guó)家公園開展自然教育的文旅新業(yè)態(tài)。
從四川省寶興縣城出發(fā)，沿著“中國(guó)熊貓奇遇大道”彩虹路，一路山巒疊嶂、草木蔥蘢，路邊不時(shí)出現(xiàn)大熊貓?jiān)煨偷氖蘸吐窡?，臨近“熊貓新村”的大型“熊貓拱門”上，有一行醒目的標(biāo)識(shí)——“第一只大熊貓科學(xué)發(fā)現(xiàn)地”。經(jīng)過“大熊貓國(guó)家公園入口社區(qū)”的界碑，掩映在高山之間的“熊貓新村”映入眼簾：數(shù)十幢鄉(xiāng)村農(nóng)屋齊整排布，白墻青瓦，小徑蜿蜒。繼續(xù)向鄧池溝深處前行，屹立千年的青岡木、形態(tài)各異的真菌、郁郁蔥蔥的竹林秘境……這里就是大熊貓國(guó)際溯源營(yíng)地。
▲第一只大熊貓科學(xué)發(fā)現(xiàn)地
大熊貓國(guó)際溯源營(yíng)地是大熊貓國(guó)家公園的一般控制區(qū)，作為全球唯一一個(gè)有熊貓活體資源的世界頂級(jí)營(yíng)地，大熊貓國(guó)際溯源營(yíng)地利用裝配式、架空、環(huán)創(chuàng)等生態(tài)手法，深挖大熊貓溯源文化，營(yíng)造出具備國(guó)際化標(biāo)準(zhǔn)的沉浸式體驗(yàn)場(chǎng)景。
國(guó)家公園里的溯源營(yíng)地
碧水青山、茂林修竹的寶興，是世界上第一只大熊貓的科學(xué)發(fā)現(xiàn)地和命名地。
1869年4月1日，法國(guó)博物學(xué)家阿爾芒·戴維在寶興鄧池溝的崇山峻嶺中發(fā)現(xiàn)了一只野生大熊貓，并從這里將第一只大熊貓標(biāo)本帶出國(guó)門，至今仍展陳在法國(guó)巴黎自然博物館。至此，存在于地球至少八百萬年的大熊貓從寶興走向世界，成為全人類共有的自然遺產(chǎn)。
2024年5月，隨著國(guó)家主席習(xí)近平開啟訪法之旅，一部名為《大熊貓故鄉(xiāng)的中法情緣》的紀(jì)錄片在法國(guó)向全球發(fā)布。紀(jì)錄片主要描述了法籍記者哲瀚深入寶興縣開展實(shí)地探訪，并用鏡頭記錄下大熊貓國(guó)家公園里人與自然和諧共生的故事，也向全球展示了“熊貓老家”寶興的獨(dú)特魅力。如今的寶興，生活著181只野生大熊貓，種群密度位居全國(guó)第一位；81.7%的面積被劃入大熊貓國(guó)家公園。在這里，人與自然和諧共生，大熊貓種群不斷壯大、大熊貓文化傳播弘揚(yáng)。
2021年9月正式成立的大熊貓國(guó)家公園就是大熊貓的“傘護(hù)”區(qū)域。在寶興，平均每17平方公里就有一只大熊貓，大熊貓作為傘護(hù)物種對(duì)生物多樣性保護(hù)貢獻(xiàn)非常突出。同時(shí)，寶興作為“生態(tài)王國(guó)”“世界珍稀動(dòng)植物基因庫(kù)”，生態(tài)之美得天獨(dú)厚，境內(nèi)有動(dòng)物1083種，各類植物1837種，其中在寶興首次發(fā)現(xiàn)并命名的植物212種，動(dòng)物390余種。這些動(dòng)植物與大熊貓一道，經(jīng)歷了自然的物競(jìng)天擇，在寶興“恬然自適、各得其所”。
大熊貓國(guó)際溯源營(yíng)地就在這個(gè)“生態(tài)王國(guó)”里。
在大熊貓國(guó)際溯源營(yíng)地負(fù)責(zé)人陳揚(yáng)的帶領(lǐng)下，記者開啟了溯源之旅。整個(gè)營(yíng)地并不大，但功能多樣、層次分明，主要包括大熊貓溯源文化體驗(yàn)營(yíng)區(qū)、物種溯源營(yíng)區(qū)和宿營(yíng)區(qū)。
▲寶興熊貓雕塑
文化體驗(yàn)營(yíng)區(qū)是在戴維曾經(jīng)居住的天主教堂基礎(chǔ)上進(jìn)行的改造，現(xiàn)已用作自然科普教育，并擁有了新名字——大熊貓起源館，在保護(hù)生物多樣性的道路上，見證著寶興為保護(hù)大熊貓作出的努力。物種溯源營(yíng)區(qū)內(nèi)生活著四只原住民——星銳、瑛美、龍欣、樂生，營(yíng)地對(duì)熊貓圈舍和探究塔進(jìn)行了功能提升、內(nèi)容植入和景觀營(yíng)造，此外還設(shè)置了工坊體驗(yàn)片區(qū)、自然解說徑、探究屋等，形成了以探究、科考、手作為主要體驗(yàn)形式的多功能空間。大熊貓宿營(yíng)區(qū)，包含溯源營(yíng)屋、熊貓老家會(huì)客廳、熊貓樹棲屋、熊貓圖書館、國(guó)際志愿者工作站等宿營(yíng)空間，可同時(shí)滿足280人住宿和用餐。
目前，大熊貓國(guó)際溯源營(yíng)地由寶興探途胖達(dá)溯源文化旅游發(fā)展有限公司（以下簡(jiǎn)稱探途公司）運(yùn)營(yíng)，借助其在教育理念、教學(xué)方法、特色課程、師資力量等方面的資源，通過自然、科學(xué)與藝術(shù)等碰撞，挖掘大熊貓文化的豐富內(nèi)涵，開展熊貓保護(hù)、生物多樣性、人與自然和諧共生等方面的研學(xué)活動(dòng)，為青少年自然教育提供專屬實(shí)踐場(chǎng)景，促進(jìn)自然教育工作高質(zhì)量發(fā)展。
溯源營(yíng)地的創(chuàng)新之道
在營(yíng)地的戴維咖啡館，記者見到了探途國(guó)家公園項(xiàng)目負(fù)責(zé)人李文俊，談到與大熊貓有關(guān)的一切，她如數(shù)家珍、娓娓道來。
大熊貓國(guó)際溯源營(yíng)地，“溯源”這個(gè)標(biāo)簽本身就很有故事性。從字面上理解，指的是“往上游尋找發(fā)源的地方”。李文俊告訴記者，寶興鄧池溝是大熊貓科學(xué)發(fā)現(xiàn)地，這是物種生物層面的發(fā)現(xiàn)；隨著物種的發(fā)現(xiàn)，大熊貓從這里開始走向全世界，慢慢衍生出了大熊貓文化，寶興成為大熊貓文化的發(fā)源之地；如今，寶興是大熊貓國(guó)家公園的試點(diǎn)先行縣，大熊貓國(guó)家公園就是以大熊貓主要棲息地寶興為核心整合設(shè)立的國(guó)家公園。在這里，大熊貓溯源涵蓋了很多層面，衍生出了多層含義。
說到大熊貓研學(xué)，李文俊表示，她更愿意將在營(yíng)地的大熊貓研學(xué)稱之為自然教育，研學(xué)和自然教育雖然沒有明確的劃分界限，在體驗(yàn)形式和教學(xué)內(nèi)容上也有重疊，但研學(xué)的形式更多元，可以涵蓋德育、智育、體育、美育、勞動(dòng)技術(shù)教育等，而自然教育則聚焦在自然層面，特點(diǎn)更加突出。如果在自然保護(hù)地或國(guó)家公園范疇開展，稱為自然教育更為合適。
“目前，大部分青少年都存在自然教育的缺失，國(guó)家公園是自然教育的重要支柱，在劃定范圍內(nèi)對(duì)外開放、全民共享。國(guó)家公園的建設(shè)與自然教育的普及息息相關(guān)，而營(yíng)地最重要的業(yè)態(tài)和產(chǎn)品就是自然教育，它是自然教育的資源、載體和抓手，把自然教育植入到營(yíng)地里面就是一種文旅新業(yè)態(tài)?！崩钗目≌f。
關(guān)于新業(yè)態(tài)的“新”意，李文俊用一句話進(jìn)行了概括：“最大的創(chuàng)新就是體驗(yàn)深度和廣度的轉(zhuǎn)變。”
她舉了一個(gè)通俗的例子，大家都把大熊貓的糞便稱為青團(tuán)，以前的旅游或者研學(xué)大多僅僅是介紹一下大熊貓粑粑，僅此而已，但現(xiàn)在基于這個(gè)資源，他們已經(jīng)研發(fā)出了一條產(chǎn)品鏈，比如青團(tuán)蠟燭或者青團(tuán)造紙。從大熊貓粑粑最初的收集、觀察，到青團(tuán)蠟燭的設(shè)計(jì)、制作，變成最終端的一個(gè)產(chǎn)品，整個(gè)流程都能在熊貓藝術(shù)家工坊里逐一感知、體驗(yàn)。整個(gè)體驗(yàn)過程中還會(huì)有專門的導(dǎo)師講解青團(tuán)背后的故事，從一個(gè)點(diǎn)延展為整個(gè)知識(shí)鏈?！斑@就是體驗(yàn)維度上的轉(zhuǎn)變，而從前比較初級(jí)的自然教育產(chǎn)品是無法達(dá)到期望的體驗(yàn)深度和廣度的?！?/p>
目前，市場(chǎng)上很多地方都在組織大熊貓研學(xué)活動(dòng)，而大多數(shù)運(yùn)營(yíng)機(jī)構(gòu)并沒有自己的載體，只充當(dāng)著聯(lián)絡(luò)員的角色，組織大家前往各個(gè)基地去參加活動(dòng)。而很多時(shí)候依靠外圍載體很難設(shè)計(jì)或者策劃出有深度、高品質(zhì)的產(chǎn)品方案，即便有創(chuàng)新，傳統(tǒng)的場(chǎng)地場(chǎng)景也無法匹配所需的體驗(yàn)內(nèi)容和體驗(yàn)深度。探途公司則一體化經(jīng)營(yíng)著大熊貓國(guó)際溯源營(yíng)地開發(fā)管理，憑借其在自然教育領(lǐng)域十年的深耕，探索著轉(zhuǎn)型發(fā)展之路，已成長(zhǎng)為一個(gè)新業(yè)態(tài)培育的全鏈條公司。
▲“大熊貓家園全球青少年守護(hù)團(tuán)”課程示例
記者了解到，隨著大熊貓國(guó)家公園建設(shè)項(xiàng)目的推行，在大熊貓國(guó)際溯源營(yíng)地，探途公司既是發(fā)起方、運(yùn)營(yíng)方，同時(shí)也是使用方，可以根據(jù)自身的運(yùn)營(yíng)訴求，設(shè)計(jì)規(guī)劃施工項(xiàng)目，打造出一個(gè)夢(mèng)想中的營(yíng)地。
“大熊貓國(guó)際溯源營(yíng)地最大的優(yōu)勢(shì)就是資源上的獨(dú)特性和唯一性，營(yíng)地教育最重要的理念就是挖掘構(gòu)建新載體，并進(jìn)行充分的延展拓展，這需要有核心的資源作為內(nèi)容支撐，以便在此基礎(chǔ)上開發(fā)有差異化的產(chǎn)品?！崩钗目≌f。
層次鮮明的課程設(shè)計(jì)
談到大熊貓公園自然教育的具體課程設(shè)計(jì)，李文俊介紹到，營(yíng)地目前的課程設(shè)計(jì)主要圍繞三個(gè)層次遞進(jìn)，第一層是大熊貓本身，包括進(jìn)化歷程、生物特性、生活習(xí)性等；第二層是大熊貓和它的朋友圈，就是在同一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，它作為旗艦物種、傘護(hù)物種對(duì)生物多樣性的影響；第三層是對(duì)全球生物多樣性更全面的認(rèn)知。
營(yíng)地還針對(duì)不同年齡段的不同需求和自然教育的不同目的，個(gè)性化進(jìn)行教材、課程和活動(dòng)的定制，相比學(xué)校固化的單向輸出，營(yíng)地提供了獨(dú)特的體驗(yàn)方式，更加傾向于人與人，人與場(chǎng)景的互動(dòng)。
▲大熊貓國(guó)際溯源營(yíng)地
“大熊貓家園全球青少年守護(hù)團(tuán)”是營(yíng)地在大熊貓國(guó)家公園內(nèi)打造自然教育文旅新業(yè)態(tài)的一個(gè)典型案例，該項(xiàng)目將大熊貓作為媒介，讓青少年在溯源營(yíng)地以志愿者身份持續(xù)性參與野生大熊貓種群動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)與棲息地修復(fù)工作，推動(dòng)大熊貓國(guó)家公園及自然保護(hù)地工作在青少年學(xué)生中廣泛傳播。課程主要包括：
（一）深度探秘：野生大熊貓從這里走向世界
孩子們總是如此喜愛大熊貓，但很少有人知道大熊貓是如何被發(fā)現(xiàn)、如何被科學(xué)命名、如何走向世界的。在營(yíng)地，他們可以身臨其境地去了解大熊貓的溯源故事，了解大熊貓的前生今世，用思辨的方式去理解大熊貓的現(xiàn)狀和未來。
（二）物種溯源：在國(guó)家公園發(fā)現(xiàn)新物種
寶興不僅僅是野生大熊貓的科學(xué)發(fā)現(xiàn)地，也是600多個(gè)物種的發(fā)現(xiàn)地，這里的生物多樣性對(duì)物種溯源領(lǐng)域意義重大，孩子們將在這里了解到典型的模式物種溯源知識(shí)，也將有機(jī)會(huì)在森林巡護(hù)實(shí)踐中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)新物種的過程。
（三）全球視野：在大熊貓的家守護(hù)生物多樣性
真正的全球視野是從世界的角度去理解本土的現(xiàn)狀，能用全球視角去思考，也能在本地去實(shí)踐，能心懷世界，也能服務(wù)社區(qū)。以野生大熊貓現(xiàn)狀為起點(diǎn)，理解生物多樣性對(duì)這個(gè)世界的意義，了解不同物種之間的關(guān)聯(lián)，明白棲息地對(duì)生物多樣性的重要，讓保護(hù)世界和守護(hù)自然不再只是一句口號(hào)，而是實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。
授課方式涵蓋三個(gè)方面：
（一）深度學(xué)習(xí)：激發(fā)好奇心與學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力
真實(shí)世界的精彩能激發(fā)孩子們的好奇心，明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)能鼓勵(lì)孩子深度探索，成果展示與分享能引導(dǎo)孩子理解學(xué)習(xí)的真正意義，通過PBL（Problem-Based Learning）項(xiàng)目式學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生深入與主動(dòng)思考，通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行科學(xué)驗(yàn)證與實(shí)踐，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力和解決問題的能力。
（二）科研實(shí)踐：在國(guó)家公園進(jìn)行科學(xué)考察
大熊貓國(guó)家公園是科研投入最大的國(guó)家公園，在2.2萬平方公里的面積中分布著幾十個(gè)科研管護(hù)所，科研人員和專業(yè)巡護(hù)員常年在這里進(jìn)行科學(xué)研究和巡護(hù)工作。這不僅僅是對(duì)野生大熊貓的保護(hù)，更是對(duì)8000多種珍稀動(dòng)植物的科研探究和保護(hù)。孩子們將在科研人員和巡護(hù)員的帶領(lǐng)下，進(jìn)行真正的野外巡護(hù)路線徒步，了解科研與巡護(hù)過程中所面對(duì)的挑戰(zhàn)，學(xué)習(xí)所需要的技能，在實(shí)踐中收獲在學(xué)校和教室里無法得到的真正能力。
（三）雙語授課：聯(lián)手美國(guó)頂尖學(xué)校開展項(xiàng)目式課程設(shè)計(jì)
與美國(guó)High Tech學(xué)校的導(dǎo)師聯(lián)手設(shè)計(jì)課程體系，由資深PBL外教和中教老師中英雙語授課，以學(xué)生為中心，在真實(shí)世界里完成學(xué)習(xí)過程，鼓勵(lì)創(chuàng)新，積極創(chuàng)造成果，并將用學(xué)習(xí)成果影響社區(qū)和世界。
形式豐富、多姿多彩的課程和授課方式讓記者大開眼界，李文俊笑著說道，這僅僅是一個(gè)典型課程，如果真正理解自然教育的目的，在體驗(yàn)深度和形式上下功夫，很多小點(diǎn)都可以拓展成為非常好的課程素材。
自然教育擔(dān)負(fù)生態(tài)使命
寶興作為大熊貓種群的重要棲息地，在保護(hù)好“國(guó)寶”的同時(shí)，也在謀劃打好這張“熊貓牌”。大熊貓國(guó)家公園作為寶興文旅新地標(biāo)，除大熊貓國(guó)際溯源營(yíng)地外，還擁有大熊貓國(guó)際文化交流中心、蜂桶寨自然生態(tài)博物館等多個(gè)得天獨(dú)厚的自然教育資源。寶興把自然教育作為大熊貓國(guó)家公園建設(shè)的切入點(diǎn)和載體，培育發(fā)展內(nèi)容豐富的文旅新業(yè)態(tài)。
寶興蜂桶寨自然博物館也是寶興開展大熊貓國(guó)家公園生物多樣性自然教育的重要基地。館內(nèi)按照海拔由低到高的排列分布，展示包括大熊貓?jiān)趦?nèi)2000余件寶興境內(nèi)的動(dòng)植物標(biāo)本。一墻之隔的蜂桶寨模式植物園，培育著多種在寶興境內(nèi)首次發(fā)現(xiàn)并被科學(xué)記錄的珍稀植物，我國(guó)首個(gè)綠尾虹雉保護(hù)研究中心也設(shè)立在此。
▲“自然解說徑”植物觀察和標(biāo)本收集
▲熊貓溯源與物種探秘課程
▲森林野外巡護(hù)訓(xùn)練
寶興大熊貓國(guó)際文化交流中心于今年4月22日正式對(duì)公眾開放，中心總面積約2400平方米，是集大熊貓主題展館、縣域形象展示窗口、自然教育基地、國(guó)際文化交流于一體的綜合平臺(tái)。中心以大熊貓文化溯源為主題，突出寶興作為世界第一只大熊貓科學(xué)發(fā)現(xiàn)地的原地屬性，全景式呈現(xiàn)大熊貓國(guó)家公園建設(shè)和自然生態(tài)科普、大熊貓保護(hù)研究、大熊貓文化打造等內(nèi)容，以“緣·起”“緣·識(shí)”“緣·拯”“緣·匯”四個(gè)單元講述大熊貓的起源、大熊貓的生物學(xué)特征、大熊貓的保護(hù)及大熊貓文化與交流。
在寶興，保護(hù)生態(tài)從保護(hù)大熊貓、保護(hù)瀕危動(dòng)植物、保護(hù)共同家園開始，隨著大熊貓國(guó)際溯源營(yíng)地、蜂桶寨自然生態(tài)博物館、大熊貓國(guó)際文化交流中心等一批自然教育基地的落戶推廣，寶興已形成人人關(guān)心生態(tài)環(huán)境、保護(hù)生態(tài)環(huán)境、支持生態(tài)建設(shè)的良好氛圍。
“萬物各得其和以生，各得其養(yǎng)以成?！绷?xí)近平總書記指出：“生物多樣性使地球充滿生機(jī)，也是人類生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。保護(hù)生物多樣性有助于維護(hù)地球家園，促進(jìn)人類可持續(xù)發(fā)展。”
大熊貓為何重要？我們?yōu)槭裁葱枰瓦@個(gè)最古老的物種建立聯(lián)系？這個(gè)問題見仁見智，答案莫衷一是。成都理工大學(xué)旅游與城鄉(xiāng)規(guī)劃學(xué)院朱創(chuàng)業(yè)教授言簡(jiǎn)意賅地說：“因?yàn)榇笮茇埡苷滟F”。
大熊貓是我國(guó)最有代表性的旗艦物種和傘護(hù)物種，在大熊貓國(guó)家公園建設(shè)前，圈的是大熊貓保護(hù)棲息地，而圈地的目的就是保護(hù)大熊貓這個(gè)物種，但在保護(hù)大熊貓的同時(shí)，和它屬于同一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的其他生物也得到了保護(hù)，這些動(dòng)植物就構(gòu)成了大熊貓的朋友圈。傘護(hù)物種就像是撐起一把傘，通過保護(hù)大熊貓，為與大熊貓共享生境如金絲猴、羚牛、麝、紅腹錦雞、珙桐、連香樹等珍稀物種也提供庇護(hù)，從而實(shí)現(xiàn)保護(hù)生物多樣性目的。
“大熊貓對(duì)于我國(guó)生物多樣性保護(hù)具有不可替代作用，在這片國(guó)寶‘傘護(hù)’下的秘境，萬物生靈得以安然棲居?！敝靹?chuàng)業(yè)說，經(jīng)歷了漫長(zhǎng)歷史年代進(jìn)化而來的野生動(dòng)物一旦消失，將產(chǎn)生無法彌補(bǔ)的缺憾與損失。自然教育這一文旅新業(yè)態(tài)，使大家可以真正深入和探索大自然，號(hào)召并引領(lǐng)社會(huì)公眾關(guān)注、支持和參與以大熊貓為傘護(hù)物種的自然保護(hù)地生態(tài)文明建設(shè)，為共同構(gòu)建地球生命共同體貢獻(xiàn)力量。
（本文部分圖片由探途公司提供，特此致謝?。?/p>
責(zé)任編輯：王順利-《新西部》雜志 · 新西部網(wǎng)
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